Slika: Andreas Ebling
Sprijaznimo se, vsi smo se dolgočasili v razredu. Nekateri izrazijo svojo dolgčas tako, da ležejo ali strmo gledajo skozi okno. Drugi preprosto spijo, nevarna skušnjava. Z glavo na mizi pogrešate dragocene lekcije, ki jih boste kasneje preizkusili, tako na papirju kot v resničnem svetu.
Kaj pa, če spanje v nekaterih razredih ni pomembno? Kaj sploh piše o teh razredih? V Real Clear Science bloger Ross Pomeroy prizna, da je spal skozi fiziko. Strokovnjaki zdaj mislijo, da je morda Pomeroy imel pravo idejo - ali vsaj, da mu veliko ni manjkalo. Pomeroy piše:
Toda ne sprejemajte moje besede. (Konec koncev sem prebil vsaj 40% predavanj fizike. Zato zagotovo nisem ugleden vir.) Vzemite besedo profesorja Grahama Giggsa, nekdanjega direktorja Oxford Learning Institute, ki pravi, da predavanja ne dosegajo izobraževalni cilji, prav tako ne učinkovita uporaba časa in energije predavatelja ali študenta.
Seveda nekateri dobijo nekaj iz predavanj o fiziki. Približno deset odstotkov študentov, pravi dr. David Hestenes. "In trdim, da vsi dokazi kažejo, da je teh 10 odstotkov študentov, ki bi se jih naučili tudi brez inštruktorja. V bistvu se jih naučijo sami, «je dejal za NPR.
Kako so ti profesorji prišli do te desetodstotne številke? No, študentom so dali test, da preverijo, ali si stvari zapomnijo ali se dejansko učijo. Vzemite za primer to vprašanje:
V: Dve kroglici sta enake velikosti, vendar ena tehta dvakrat več kot druga. Kroglice v istem trenutku spuščajo z vrha dvonadstropne stavbe. Čas, ko bo žoga prišla do tal, bo…
a) približno polovico daljši za težjo žogo
b) približno polovico toliko, kot je lažja žoga
c) enako za oba
Seveda gre za klasičen eksperiment, ki ga je prvi naredil Isaac Newton. In čeprav študenti lahko recitirajo Newtonov drugi zakon, ga niso nujno razumeli. Študenti so na preizkusu pred in po semestru le dobili približno 14 odstotkov več razumevanja.
Torej tudi, če bi spali skozi razred, ne bi zaostajali za svojimi bolj budnimi sošolci. Nekateri profesorji fizike so razvili način, kako te težave rešiti - namesto da bi predavali, so študente postavili na delo. Spanje ni dovoljeno. NPR opisuje razred, ki ga je na Harvardu poučeval Eric Mazur:
Na nedavnem predavanju so študenti - skoraj 100 - v manjših skupinah razpravljali o vprašanju. Na zaslon so predvideni trije možni odgovori na vprašanje. Preden se učenci začnejo pogovarjati drug z drugim, z mobilno napravo glasujejo za svoj odgovor. Le 29 odstotkov jih je dobilo prav. Po pogovoru nekaj minut jim Mazur reče, naj še enkrat odgovorijo na vprašanje.
Zdaj se to ne postavlja v vprašanje: ali bi sploh morali poučevati fiziko? Če tako malo ljudi spravi kaj iz razreda, kakšen smisel je sploh imeti? Andrew Hacker iz New York Timesa je trdil, da algebre na primer ni potrebno za študente:
Čista in uporabna matematika je sestavni del naše civilizacije, ne glede na to, ali je področje estetsko ali elektronsko. Toda za večino odraslih se ga bolj boji ali časti, kot ga razume. Jasno je, da zahtevanje algebre za vsakogar še ni povečalo našega razumevanja, da bi nekoga poklicali "poezija vesolja". (Koliko diplomantov se spomni, kaj je sploh zanimala Fermatova dilema?)
Trdi, da je matematika, zlasti algebra, večji kamen spotike, kot je vreden. Študenti ne uporabljajo večine matematičnih konceptov, ki se jih učijo v šoli, in namesto da bi jih naučili dragocenih veščin, lahko pouk matematike, ki jo poučujejo slabi ali celo samo povprečni učitelji, lahko otroke prestrašijo iz matematike.
Seveda se vsi ne strinjajo. Evelyn Lamb iz Scientific American piše:
Odprava abstraktne matematične izobrazbe v zgodnjih šolskih letih ali omogočanje mladim učencem, da se odrečejo strogim matematičnim poukom, bo samo povečalo neskladje med tistimi, ki jih "dobijo", in tistimi, ki tega ne dobijo. Tisti, ki razumejo matematiko, jim bo odprl veliko kariernih poti, ki bodo zaprte za tiste, ki so se ji izognili.
Morda pa, tako kot fizika, tudi samo sedenje skozi te razrede koristi le približno 10 odstotkom učencev. Preostali, spijo ali ne, se čisto odložijo.
Več s Smithsonian.com:
Smithsonian praznuje mesec ozaveščenosti o matematiki
Pet zgodovinskih matematikov, ki bi jih morali vedeti
