https://frosthead.com

Učitelji naravoslovja, ki so krivi za sproščanje invazivnih vrst

Invazivne zebre školjke. Foto: Andres Musta

Nove raziskave so pokazale, da je eden od štirih učiteljev naravoslovja v ZDA in Kanadi izpustil laboratorijske živali v naravo, potem ko so jih uporabili v učilnici, saj je uvedel presenetljivo, a potencialno resno pot za invazivce v nove kraje. Zebre školjke, azijski krapi, kudzu, pitoni - invazivne vrste uničijo domače živali in rastline, regionalno gospodarstvo in splošno okoljsko delovanje.

Raziskovalci so na konferenci Ecological Society of America predstavili svoje delo na tej temi in v sporočilu za javnost komentirali:

"Živi organizmi so kritični element pri učenju in ne želimo namigovati, da jih ne bi smeli uporabljati v učilnici, " je dejal Sam Chan, strokovnjak za invazivne vrste na univerzi Oregon State University in glavni raziskovalec študije. "Toda nekatere naše šole - in biološke oskrbne hiše, ki oskrbujejo njihove organizme - ustvarjajo potencialno novo pot, da bi tujerodne vrste postale invazivne.

Da bi prišli do teh ugotovitev, so raziskovalci anketirali skoraj 2000 učiteljev na Floridi, New Yorku, Indiani, Illinoisu, Oregonu, Washingtonu, Kaliforniji, Connecticutu, Britanski Kolumbiji in Ontariu. Pogovarjali so se tudi z lastniki in upravniki bioloških oskrbovalnih hiš.

Učitelji po Severni Ameriki uporabljajo pri svojih lekcijah do 1.000 različnih organizmov, še posebej pa so mnoge vodne vrste znane potencialne invazivne vrste, vključno z raki, dvoživkami, komarji, rdečimi ušmi, želvami in drugimi rastlinami.

"Učitelji iz Oregona, ki so naročili rake, ki izvirajo iz pacifiškega severozahoda, so ugotovili, da je njihova smrtnost izjemno visoka, zato so se mnogi lotili naročanja rakov pri distributerjih, ki se oskrbijo iz Louisiane, " je dejal Chan. "Težava je v tem, da nimamo pojma, ali lahko te rake prenašajo bolezni ali parazite, ki bi lahko bili problematični, če bi te živali spustili v naravo."

Toda kaj lahko empatični učitelj naredi z ostanki živali, ko bo pouk končan? Raziskovalci so ugotovili, da se približno polovica učiteljev odloči za evtanazijo, in svetujejo, naj se zadevni učitelji posvetujejo z lokalnim veterinarjem, kako naj na humani način to dosežejo. Uporaba domačih živali za pouk naravoslovja bi lahko tudi omilila težavo.

Druga dolgotrajna ovira je, da podjetja za biološko oskrbo - ki zagotavljajo približno 50 odstotkov živali učiteljev naravoslovja, druga polovica pa jih prihajajo iz trgovin za hišne ljubljenčke - ne vidijo morebitne usode živali kot njihove težave.

"Več kot eden od njih nam je dejal, " da ni naša naloga izobraževati učitelje, "je dejal Chan. "Na drugi strani so bili nekateri, ki so rekli, da bi bili pripravljeni sodelovati z nami, da bi poskušali zagotoviti več lokalnih organizmov."

Čeprav ni jasne rešitve, raziskovalci upajo, da je njihovo delo prvi korak pri pridobivanju naravoslovnih učiteljev, da razmislijo o tem vprašanju in se izognejo prispevanju k problemu invazivnih vrst.

"Številni učitelji so bili mrtvi, ko smo poudarili, da morda zaostrujejo težavo z invazivnimi vrstami, " je dejal Chan. "Želijo biti del rešitve, ne del problema. Je pa zapleteno vprašanje. Nočemo odvračati od uporabe živih organizmov pri poučevanju, ker lahko te osredotočijo, povečajo zanimanje študentov ter spodbujajo odgovornost in skrb.

Več s Smithsonian.com:

So ljudje invazivna vrsta?

Izboljšati invazivne vrste

Učitelji naravoslovja, ki so krivi za sproščanje invazivnih vrst