Nova študija kaže, da ima lahko glasbeni pouk le nekaj let v otroštvu dolgotrajne koristi. Fotografijo Briana Ambrozyja
V četrtem razredu sem se pri 9 letih pridružil šolskemu bendu in začel igrati trombon. Konec šestega razreda sem pri 12 letih nehal.
V zadnjih nekaj letih je iznajdljivi tim nevroznanstvenikov z univerze Northwestern izvedel številne študije, ki kažejo, da igranje glasbe možganom prinaša izjemno veliko koristi - glasbeniki kažejo povečano sposobnost izbiranja besed govorca v hrupnem okolju, so boljši pri zaznavanju čustev v govoru in ostajajo ostrejši pri obdelavi zvokov, ko se starajo. Ves ta čas sem domneval, da sem se prehitro ustavil, da bi izkusil katero od teh prednosti.
Nove raziskave pa bi morale prinesti opustitve, kot sem upanje. Glede na današnjo študijo, objavljeno v Journal of Neuroscience, so isti raziskovalci ugotovili, da je bilo le eno do pet let izkušenj z igranjem glasbe kot otrok povezano z izboljšano kognitivno sposobnostjo pri obdelavi zapletenih zvokov kot mlada odrasla oseba.
"Pomagamo rešiti vprašanje vsakega starša:" Ali bo moj otrok koristil, če bo kratek čas igral glasbo, potem pa prenehal z usposabljanjem? "Pravi Nina Kraus, soavtorica študije. "Na podlagi tega, kar že vemo o načinih, kako glasba pomaga oblikovati možgane, študija kaže, da lahko kratkoročne lekcije o glasbi izboljšajo vseživljenjsko poslušanje in učenje."
Večina dosedanjih nevroloških raziskav o vplivu glasbenega treninga na možgane se je osredotočila na redke posameznike, ki začnejo glasbo igrati kot otroci in jo obdržati, nadaljujejo s kolidžem ali celo postanejo profesionalni glasbeniki. Toda velika večina nas se ustavi že pred tem. Po številnih raziskavah prve kategorije, se je Krausova ekipa odločila, da bo svojo pozornost usmerila na slednjo, da bi ugotovila, ali je mogoče najti enake učinke.
Za študijo je raziskovalna skupina uporabila iste tehnike, ki so jih pionirali v svojem prejšnjem delu: izpostavljanje posameznikov različnim glasbenim zvokom in natančno merjenje električnih signalov, ki jih oddajajo njihovi slušni možganski možgani, z elektrodami, nameščenimi na lasišču. Kot so že ugotovili, naši možganski signali zrcalijo dejanske zvočne valove, ki jih slišimo, zato lahko z opazovanjem signalov različnih udeležencev ugotovijo, kako usposobljena je vsaka oseba, ki sliši in duševno razlaga zvoke.
Razdelili so 45 odraslih udeležencev v tri skupine: tiste, ki nimajo glasbenega pouka, tiste z eno do petimi leti pouka in tiste s šest do 11 let pouka. Za obe skupini z izkušnjami je bila povprečna starost, pri kateri so začeli igrati instrument, približno devet let, kot je značilno v ameriških javnih šolah. Nato so vsakega od udeležencev postavili v zvočno izolirano kabino, jim nataknili slušalke, jim zaigrali niz zapletenih zvokov (sestavljenih iz več tonov) in izmerili signale, ki jih oddajajo njihovi slušni možgani.
Glasbeniki z več kot šestletnimi izkušnjami (rdeča) so pokazali največji mentalni odziv na tone, toda tisti z enim do petimi leti (modri) so se kljub temu odrezali bolje kot tisti, ki nimajo nobenega (črni). Slika prek severozahodne univerze / Nina Kraus
Rezultati so bili presenetljivi. Čeprav so signali, ki so jih zaznali najbolj izkušeni glasbeniki, pokazali najbolj močan odziv na zvoke, so udeleženci z le eno do pet let izkušenj še vedno pokazali bistveno večjo kognitivno sposobnost pri obdelavi le-teh v primerjavi s skupino brez izkušenj. Raziskovalci pravijo, da ta miselni odziv kaže na sposobnost izvlečenja najnižje frekvence v kompleksnem zvoku, njihovo prejšnje delo pa je pokazalo, da je ta sposobnost ključna tako za zaznavanje govora kot za glasbo, zlasti v hrupnih okoljih. Tako se zdi, da je igranje glasbe le nekaj let kot otrok veliko kasneje povezano z boljšimi spretnostmi poslušanja.
Kraus pravi, da so ugotovitve pomembne za javno izobraževalno politiko, zlasti glede na to, da se financiranje glasbenega izobraževanja po vsej državi hitro zmanjšuje zaradi zmanjšanja proračuna (na primer leta 2011 je skoraj polovica kalifornijskih okrožij zmanjšala ali zmanjšala umetniške in glasbene programe) . "Naša raziskava zajema veliko večji del prebivalstva, kar vpliva na oblikovalce izobraževalne politike, " pravi. "V prejšnjih raziskavah sklepamo, da nekaj let pouka glasbe daje tudi prednosti pri tem, kako človek dojema in se sliši zvoka v vsakodnevnih komunikacijskih situacijah, kot so hrupne restavracije."
Rezultati so precej pomembni tudi za starše. Če vaši otroci sovražijo igranje v šolskem bendu, je v redu, da jih zapustijo. Koristi bodo še vedno obstajale, ko bodo odrasle toliko časa, kot so igrale leto ali dve.
