Nacionalni center za izobraževalno statistiko vsako leto izda kartico s poročilom, v kateri podrobno opisuje, kako uspešni so ameriški študentje matematike, branja in naravoslovja. Toda vsake toliko časa v raziskavi tudi pogledamo, kako uspešni so študenti, ko gre za vizualno umetnost in glasbeno vzgojo. LA Johnson iz NPR poroča, da študenti v nedavnem poročilu za javnost niso preveč vroči.
Sorodne vsebine
- Zakaj vsaka ameriška matura igra "Pomp in okoliščina"?
V skladu z izkaznico, ki je bila izdana že dvakrat v letih 1997 in 2008, je znanje študentov o umetnosti in njihove veščine ostalo osem let. Po Johnsonovih besedah je anketo podalo 8.800 osmošolcev iz 280 šol. Zastavili so jim vprašanja, kot so "Prepoznavanje pravilnega časovnega podpisa za komad tiskane glasbe" in "Slog umetniškega dela prepoznajte kot nadrealizem."
Na glasbenem testu leta 2008 so študenti povprečno ocenili 150 na lestvici 300 točk. V letu 2016 jih je bilo povprečno 147. V likovni umetnosti je bilo povprečje v letu 2008 tudi 150, lani pa 149.
Čeprav se držite enakomerno, se vam ne zdi preveč grozno, kopanje v podatke kaže na dobre in slabe trende.
-Po podatkih fantje zaostajajo za dekleti, ko gre za glasbo. Medtem ko se glasbena ocena za dekleta med letoma 2008 in 2016 ni spremenila in je stalna pri 155, je povprečna ocena za fante padla s 145 na 140.
-Učenci ne sodelujejo v glasbenih in umetniških dejavnostih tako zunaj šole. Po podatkih je približno 35 odstotkov učencev povedalo, da igrajo glasbeni inštrument zunaj šole, le 13 odstotkov pa jih je poročalo o pouku umetnosti zunaj šole. Manj kot polovica študentov v anketi, le 42 odstotkov, se je v šoli udeležila likovnega pouka. " Poročevalna izkaznica države nariše sliko, na kateri je prikazano, da osmošolci še naprej obiskujejo umetnostne urnike z enakimi stopnjami in nastopajo na istih stopnjah kot pred osmimi leti, " je v petek dejala Peggy Carr, vršilka dolžnosti komisarja Nacionalnega centra za izobraževalno statistiko. Sporočilo za javnost: "Opažamo pa, da imajo študenti manj možnosti, da sodelujejo v dejavnostih, kot so na primer pouk umetnosti ali igranje glasbila zunaj šole."
-V likovni umetnosti se je razlika med številom belih in latinoameriških študentov zmanjšala s 26 točk v letu 2008 na 19 točk v letu 2016. V glasbi se je razlika spremenila z 32 točk v letu 2008 na 23 točk v letu 2016. Uspešnost študentov, opredeljenih kot azijske in pacifiške Otočani so prvič presegli bele študente, saj so v glasbi dosegli povprečno štiri točke višje in osem točk višje. Rezultati v obeh kategorijah ostajajo skoraj nespremenjeni za črnopolte študente.
- Medtem ko so štiri glavne regije ZDA - severovzhod, srednji zahod, jug in zahod - vse opazile vsaj majhne klope navzdol, je v glasbi Srednji zahod opazil šeststoten padec. V likovni umetnosti se je zahod povečal za pet točk, na srednjem zahodu pa sedem točk. Jug in severovzhod sta ostala skoraj enaka, severovzhod je imel najvišje povprečje tako v glasbeni kot v vizualni umetnosti. Poročali so tudi o tem, da bi imeli več pouka umetnosti zunaj šole. Jeff Poulin, programski direktor za umetniško izobraževanje pri Ameriških za umetnost,
Jackie Zubrzycki na tednu izobraževanja pravi, da regionalni podatki niso presenetljivi in "govorijo o pomenu državne izobraževalne politike za likovno izobraževanje."
- Študenti z nižjimi dohodki, ki so se kvalificirali za brezplačna ali subvencionirana kosila, so bili bistveno slabši od svojih vrstnikov, saj so dosegli 24 točk nižjo glasbo in 22 točk nižjo umetnost. "[T] oo pogosto v Ameriki, poštna številka je usoda, " za Zubrzycki pravi Michael Blakeslee, izvršni direktor Nacionalnega združenja za glasbeno izobraževanje. "Radi bi videli pravičnejši dostop do umetnosti in do rezultatov, ki jih lahko prinese umetnost."
