Čeprav je jasno, da ne bi smeli verjeti vsemu, kar piše na internetu, ljudje verjamejo bolj v zaupanje v napisane besede kot v govorjene - tudi če je vir pisanja dvomljiv. Po novih raziskavah se zdi, da to zaupanje v tiskano besedo nastaja že zelo zgodaj v življenju, verjetno takoj, ko nas naučijo brati. Ko otroci spoznajo črke in branje, so raziskovalci ugotovili, da v tiskane besedilne podatke bolj zaupajo kot ustnim ali vizualnim informacijam.
Da bi prišli do teh ugotovitev, so raziskovalci rekrutirali otroke, ki so se bodisi šele naučili brati, ali še niso začeli. Otrokom so predstavili igro na srečo: dve cevki, povezani v en lijak, odprta pa je bila samo ena. Otroci so dobili frnikole, in če so neumno uganili, katera cev je odprta, in marmor spustili ta marmor, so dobili nalepko.
Da bi stvari pomešali, sta bili na prizorišču igre prisotni dve lutki. Ena lutka je otrokom rekla, naj izberejo modro cev. Druga lutka je odprla kuverto z natisnjenimi navodili v notranjosti in otrokom povedala, da so v navodilih izbrali rdečo cevko. Raziskovalci so ugotovili, da otroci, ki se še niso naučili brati, ravno tako verjetno izberejo modro cev čez rdečo cev, vendar je 75 odstotkov otrok, ki so se učili branja, izbralo rdečo cev.
V drugih preizkusih so otroci, ki so znali brati še vedno izbrane napisane besede nad natisnjenimi oblikami, izkazovali prednost samim tiskanim besedam, kot pa samo tiskanemu gradivu. Ekipa zaključuje, da nekaj o dejanju učenja branja povzroča, da otroci "hitro začnejo razumeti pisano besedo kot posebej verodostojen vir informacij o tem, kako ravnati na svetu", čeprav je razlog za to še vedno neznan.
