Tradicionalna podoba šolarja nasilneža je problematičnega otroka, ki se zateguje k drugim, ker ne vedo, kako drugače obvladati svoja čustva. Toda kontroverzna nova študija izziva idejo, da je nasilje vedenje, ki se ga lahko naučimo ali se ga ne naučimo: v resnici ima lahko korenine v genih nasilneža.
Sorodne vsebine
- Ustrahovanje se odplačuje šimpanškim očetom
Po raziskavi skupine visokošolcev v Vancouvru v Kanadi so raziskovalci z univerze Simon Fraser ugotovili, da so nasilneži najmanj verjetno depresivni, imajo večjo samopodobo in so na vrhu verige socialne prehrane.
"Ljudje ponavadi poskušajo vzpostaviti hierarhijo ranga, " je za Black Post povedala Jennifer Wong, profesorica kriminologije, ki je vodila študijo. "Ko ste v srednji šoli, je to zelo omejeno prizorišče, v katerem lahko določite svoj položaj, in plezanje po družbeni lestvici, da ste na vrhu, je eden glavnih načinov. ... Ustrahovanje je orodje, s katerim lahko pridete tja. ”
Wong predlaga, da imajo nasilneži lahko genetsko nagnjenost k nečemu, kot so živalski nagoni, kjer imajo najmočnejši in najbolj prevladujoči posamezniki največ družbene moči v skupini. V študiji je Wong skupini 138 srednješolcev postavil vrsto vprašanj in rezultate razdelil v kategorije nasilneža, opazovalca, žrtve in žrtve-nasilneži. Wong je ugotovil, da nasilneži predstavljajo približno 11 odstotkov skupine in se uvršča najvišje po samozavesti in družbenem statusu. Nasilneži so se tudi z depresijo odrezali najnižje.
Toda hipoteza, da nasilje izvira iz narave in ne neguje, moti nekatere, ki se bojijo, da bi lahko opravičili slabo vedenje.
"To je nekakšen korak nazaj in to je zaskrbljujoče, " je o Blackwellu povedal Rob Frenette, soustanovitelj skupine proti nasilju Kanada. "Nočem, da starši, ki imajo otroka, za katerega velja, da je nasilnež, mislijo:" Pač, rojevajo se s tem in ničesar ne moremo storiti, da bi prilagodili njihovo vedenje. " ”
Čeprav rezultati niso dokončni, Wong upa, da bo študijo ponovil s veliko večjo velikostjo vzorca, piše Blackwell. Medtem pa predlaga, da se šole in programi proti nasilju ne osredotočajo samo na kaznovanje nasilnežev, ampak da skušajo svojo energijo in nagone usmeriti v konstruktivne, tekmovalne dejavnosti.
