Internet je že dolgo cenjen kot velik demokratizer. Dostop do informacij je na številne načine pomagal skupinam organizirati in olajšati politično delovanje. Ko pa gre za izobraževanje, preprosto omogočanje brezplačnega pouka na spletu ni vplivalo na številne.
Glede na raziskavo tistih, ki uporabljajo množično odprt spletni tečaj (MOOC) Univerze v Pensilvaniji, so bili študentje skoraj vsi že izobraženi. Osemdeset odstotkov tistih, ki so se vpisali, je že diplomiralo. Štiriinštirideset odstotkov jih je imelo pod pasom nekaj podiplomskega izobraževanja. "80 odstotkov študentov MOOC prihaja iz najbogatejših in najbolj izobraženih 6 odstotkov prebivalstva, " pišejo avtorji prispevka. In to ni samo problem države Penn. Steve Kolowich iz Kronike visokega šolstva piše, da se enak vzorec pojavi, če pogledate na MOOC v drugih državah:
V drugih državah v razvoju je približno 80 odstotkov anketiranih študentov MOOC že imelo univerzitetno izobrazbo - kar je strmo sorazmerno z deležem diplomantov v splošni populaciji.
Andrew Ng, ustanovitelj Coursere, platforme, ki jo uporablja Penn State in mnogi drugi, je za Kroniko povedal, da se zavedajo vrzeli v svojem dosegu. "V celoti smo zavezani, da bomo vsem podelili odlično izobrazbo in priznavamo, da nas čaka dolga pot glede naše dolgoročne misije, " je dejal.
Seveda je za dostop do MOOC-ja, kot ga vodi Penn State, potreben zanesljiv dostop do interneta, čas za dokončanje dela in znanje, kje sploh lahko poiščemo nekaj takega, kot je MOOC. To so ovire, ki jih bo morala spletna skupnost za učenje premagati, če bodo želele izobraževati vsem, in ne le tistim, ki ga že imajo.
Več s Smithsonian.com:
Brezplačni spletni tečaji Srednja šola nikoli ne bo enaka
Želite izvedeti več o podnebnih spremembah? Danes se začne brezplačni uvodni razred
