Room2learn je malce podoben Pinterestu za učilnice. Spletno mesto enakovrednih ponuja tako majhne kot velike slike za ponovno razmislek o teh tradicionalnih vrstah miz v učilnicah.
Obstajajo preproste ideje za pretvorbo tradicionalnega stenskega prostora v pisalne površine za brisanje markerjev ali krede, obstajajo pa tudi načrti za ponovno konfiguriranje miz. Uporabniki lahko zaznamujejo priljubljene modele ali naložijo svoje slike in pisne ideje, ne glede na to, ali so preizkušeni v razredu ali so še v zgodnji fazi zasnove. Tako kot druga spletna mesta v družabnih medijih tudi sistem za označevanje uporabnikom omogoča iskanje modelov, kategorije pa uporabnikom pomagajo pri usmerjanju po posebnih potrebah - vse od preoblikovanja majhne učilnice do zamenjave starega pohištva.
Ustanoviteljica Grace O'Shea in Jane Zhang imata izrazita, a brezplačna ozadja. O'Shea je učiteljica javne šole iz Brooklyna, Zhang pa je študent na podružnični šoli za oblikovanje na Harvardu. Jeseni 2015 jih je ljubezen do boljšega oblikovanja učilnic združila na hakartonu na Harvard Graduate School of Education, imenovanem HIVE HackED. Njihov projekt, room2learn, je osvojil prvo nagrado na tekmovanju HackED na igrišču in postal tudi finalist na MIT-ovem globalnem izzivu IDEAS. Zhang in O'Shea sta od zmagovalne nagrade HackED uživala v nadaljnjem razvoju spletnega mesta, zahvaljujoč 12-tedenskemu programu za inkubacijo tveganega podjetja (VIP) v Harvard Innovation Lab. Program jim omogoča dostop do vrstniške podpore in mentorjev, pa tudi opreme v Harvardovem i-laboratoriju.
"Ljudje mislijo o podjetništvu kot o tej tvegani stvari, in to je in je izziv vsakodnevno, " pravi Zhang. "Toda hkrati, ko vsi okoli vas počnejo nekaj podobnega in ko vidite druge sogovornike, ki rešujejo težave, postane varen prostor. Ne manjka mi ljudi, s katerimi se lahko lotim pravnih ali finančnih vprašanj. "
Room2learn resnično sodeluje in v tem duhu se Zhang in O'Shea potekata natečaja do 16. septembra. Učitelji se spodbujajo, da na Twitterju delijo svoje kraje v učilnici in oblikovalske spremembe s pomočjo #HackYourClassroom. Zmagovalci bodo prejeli nagrade za svoje učilnice.
Med nedavnim video klepetom sta O'Shea in Zhang podrobneje razkrila prihodnost zasnove room2learn in množice učilnic.
Najprej ste se srečali in začeli skupaj sodelovati na havardanskem hackathonu. Pojdite skozi ta postopek.
Jane Zhang: Bila sem ena izmed dveh študentk s Šole za oblikovanje od 50 ali 60, ki so sodelovali v hackathonu. Vem, da je ta niša EdTech pomembno mesto, da lahko sodelujejo oblikovalci. Mislim, da lahko temu dodamo svoje prednosti, del mojega cilja pa je, da bi v izobraževanju imeli več oblikovalcev in prostorskih oblikovalcev.
Vstopili smo, nismo vedeli, kaj gradimo ali da bi se lotili vprašanj v prostorih učilnice. Za iskanje svojih projektov smo uporabili metodologijo oblikovanja, ideje o možganskih idejah in pisali na Post-beleži različne teme in izzive, ki jih skrbimo pri izobraževanju. Te smo postavili na steno in zaradi razdelka o prostorih v učilnici smo se fizično lotili dela.
Grace O'Shea: Ko sem gledal na vse teme, so me pritegnili vesoljski pomisleki iz povsem istih razlogov, ki zanimajo Jane. Iz osnovne šole, ki napreduje, me zanima predvsem socialno in čustveno učenje. O fizičnem oblikovanju učilnic nihče ne govori. To je ogromen beli prostor. Oba sva bila tam.
Kako se je po hackatonu razvila ideja za room2learn?
O'Shea: Do konca hackathona smo na Wixu vrgli hitri prototip [brezplačni graditelj spletnega mesta], nato pa smo z drugimi udeleženci delili zasnove in slike tega, kar lahko ponudimo.
Potem ko sem se vrnila v svojo učilnico v Brooklynu, se je Jane srečala z našim CTO, [študentom računalništva na Massachusetts Institute of Technology] Fernandom Trujano, da bi sestavila prototip, ki ga bodo dali osebju v šoli, kjer sem poučevala, in nekaj naših veliko obiskovalcev.
Zhang: Prvotno spletno mesto je bilo videti precej drugače - na primer na originalnem mestu ni bilo oddelka za oblikovanje šole, samo učilnice. Tudi to [trenutno] spletno mesto je še vedno v teku, se gradi in širi, ko vidimo, kako ga ljudje uporabljajo. Oznake so zdaj organizirane v oddelke, kar je bil eden največjih povratnih informacij, ki so izhajali iz intervjujev z več deset učitelji. Pogovarjali smo se tudi z skrbniki in oblikovalci in opazovali, kako krmarijo po spletnem mestu.
Sistem za označevanje uporabnikom omogoča iskanje modelov. (room2learn) Kako zaposlujete preizkuševalce in uporabnike?
O'Shea: Ogledali smo si obstoječe mreže v velikih šolskih sistemih in Jane je sodelovala s podiplomsko šolo na Harvardu. Twitter je še en velik vzvod za nas in je eno mesto, kjer si prizadevamo zaposliti učitelje iz vseh držav ZDA. Določili smo se za določene hash oznake in našli učitelje, ki že delijo milijone slik postavitve učilnic, še posebej, ko se pripravljajo na nazaj v šolo.
Kakšen je vaš dvigalo?
Zhang: Učenje se je spremenilo; učilnice niso. Spojimo oblikovalce in vzgojitelje za 21. stoletje.
O'Shea: Veliko nas vleče, ko rečemo, da kolikor toliko učiteljev želimo naučiti veščin 21. stoletja, kot so sodelovanje in komunikacija, lahko naredimo le toliko, ko se vsak učenec obrne na hrbet glave drugega študenta.
Odstranite zastarele učbenike s polic in dodajte stolčke za ustvarjanje delovne vrstice za študente. (room2learn) Kot učitelj, kateri dizajn, objavljen na spletnem mestu, se vam zdi najbolj prepričljiv, Grace?
O'Shea: Zame so najbolj prepričljivi dizajni tisti, ki podpirajo in spodbujajo študentsko pobudo. Mislim, da se šole oddaljujejo od "vodenja učilnice" in "olajšanja učnih izkušenj." [To se zgodi] na ravni skupine in posameznika, pri tem premiku pa ima veliko vlogo oblikovanje fizičnega prostora. Mislim, da za podporo učiteljske pobude ali za samostojno učenje zahteva, da učitelji zgradijo sisteme, ki podpirajo individualizacijo, prožnost in izbiro v učilniško infrastrukturo.
Še posebej sem ponosen na fleksibilno možnost sedenja, ki jo naredimo tako, da odstranimo police in odložimo zastarele učbenike, da ustvarimo študentski delovni trak.
Prav tako rad raziskujem različne možnosti za vpise. Oznake v učilnici naj bi podpirali učenje študentov in z Googlom zdaj vsebinske znake preprosto ne rešijo zame. Odri, ki študentom omogočajo posnetek zaslona in e-pošto, podpirajo neodvisnost študentov z odgovornostjo in to je nekaj, kar rad razvijam v učilnici.
Jane, kot oblikovalka, kateri dizajn na spletnem mestu se vam zdi najbolj zanimiv?
Zhang: Državna šola Hazelwood se mi zdi kot kolaborativni in krajinsko usmerjen dizajn. To je šola v Glasgowu, ki jo je zasnoval Alan Dunlop in je bila zgrajena posebej za učence s kompleksnimi posebnimi potrebami. Stavba in okolica sta bila zasnovana za taktilna doživetja, tako s stenskimi materiali kot z naravnim rastlinskim življenjem okoli šole. Različna področja šole so prav tako segmentirana po barvi.
Kaj je naslednje za room2learn in za vas kot posameznike?
O'Shea: Ena skupina, na katero se osredotočamo, so uporabniki učiteljev. Pomembni so, ker so v učilnici dan in zunaj. Najbolje vedo, kako uporabiti svoj prostor v učilnici, zdaj pa jih zaposlujemo. Poskušamo ustanoviti družbeno gibanje in želimo biti glavni generator, da bi room2learn naredili mesto, kamor ljudje pridejo navdihnjeni in si izmenjujejo strokovno znanje.
Tukaj sodelujemo s šolami v Bostonu kot oblikovalsko svetovanje, posebej zato, da bi prostor prilagodili potrebam učencev, na primer povečanju interakcije v učilnici in naredili vstope bolj dobrodošle.
Kot družba smo porabili 100 do 150 let za gradnjo šol in [na room2learn] želimo določiti, kje lahko dodamo največ vrednosti. Ali naletimo na obstoječe ustanove z nizkocenovnimi, visoko vplivnimi krampami ali kaj, če v celoti zamislimo prostore?
Zhang: Ravno v Bostonu je večina javnih šol stara približno 50 let, kar je približno rok trajanja šolske zgradbe. Z room2learn sebe doživljamo kot sredstva za kuriranje in si prizadevamo, da bi ugotovili, kako izkoristiti vse to znanje in skupnost ter narediti največji vpliv.
O'Shea: Vesel sem in cenim, da se bo moje poučevanje nadaljevalo, čeprav na bolj formalni način. Težka je bila odločitev, da se letos ne vrnem v učilnico, vendar je bila to pomembna v smislu učinka.
To, in veselimo se vseh na Twitterju z uporabo #HackYourClassroom.
