Nova študija je pokazala, da je uspešnost učencev v osnovni šoli lahko različna glede na to, koliko barvitih pripomočkov prekriva stene in visi s stropa. Ali, kot trdi Fast Co.Design, učitelji očitno motijo študente pri odločitvah o "slabi opremi notranje opreme".
Avtorji nove študije so izbrali 24 naključnih učencev vrtca in jih naučili šest naravoslovnih lekcij v eni od dveh učilnic. Prva učilnica je bila zajeta v zemljevide, grafikone, umetnine, plakate in druge značilne vozovnice za osnovno šolo. Druga soba je bila dolgočasna, na praznih belih stenah so žarele fluorescenčne luči.
Čeprav se je zdelo, da se duši, se je izkazalo, da so bili drugi učenci uspešnejši pri ohranjanju tam pouka. Pravilno so odgovorili na 55 odstotkov vprašanj v sobi s pomivalnim strojem, nasproti 42 odstotkov pa v neredu. Prav tako so v urejeni sobi preživeli približno 10 odstotkov več časa - sanjali, strmeli, se razgledali kot v goli.
Kot piše FastCo, raziskovalci ne pravijo, da bi morale biti vse učilnice v osnovni šoli sterilne - samo da bi učitelji morali pri odločanju o dekoriranju uporabiti malce več špartanskega dizajna.
