Zakaj več žensk ne opravlja poklicne poti v znanosti, tehniki, matematiki ali inženirstvu? Ali možgani spolov delujejo drugače? Ali gre za diskriminacijo? Družbeni dejavniki? V tej razpravi se zdi samo eno: ženske so ravno tako sposobne kot moški, ki se ukvarjajo z matematiko in naravoslovjem. V skladu z novo raziskavo študentke dejansko presegajo svoje moške, ne le pri matematiki in naravoslovju, temveč tudi pri vseh predmetih.
Tudi to ni nov razvoj. Raziskovalci so analizirali podatke, ki trajajo skoraj stoletje, od leta 1914 do 2011. Vzeli so podatke iz 308 raziskav, opravljenih v 30 državah (čeprav predvsem v ZDA), ki so dodale 369 različnih vzorcev, kar predstavlja več kot milijon študentov. Raziskovalci so primerjali ocene učencev, ki so jih dali učitelji. Ocene so bile od razredov od osnovne šole do podiplomske šole, odvisno od študija.
Raziskovalci so na splošno ugotovili, da so študentke vedno znova zaslužile višje ocene. Razlika med ocenama obeh spolov je bila največja v srednji šoli, nato pa se je v srednji šoli in na fakulteti počasi zmanjševala.
Avtorji ugibajo, da bi starši hčere morali potiskati k močnejšemu učenju kot sinovi ali da imajo moški in ženske različne načine učenja. Ne glede na to je jasno, da dekleta lahko delajo matematiko in naravoslovje in se pri tem odlično odrežejo. Zakaj se več žensk odloči, da ne bo nadaljevalo kariere na STEM, je po drugi strani povsem drugo vprašanje.
